少说多问快问快答（教练版）
关于「少说多问」，被问到最多的就是下面这些问题。一问一答，不绕弯子。内容面向教学与训练场景，教练与有基础的球友都可以直接使用。
少说多问：先建立整体认知
教练讲得越多，学员记得越少。把答案问出来，学习效果完全不同。把这一层理解透了，后面的练习与细节才有意义——少说多问从来不是孤立的一环，它与基础动作、判断力和实战经验彼此相连。
问答之外先建立这两个认知
一次只问一个
连续追问会让学员防御。一个问题等他回答完，再问下一个。
承认不知道
遇到拿不准的问题，说'我回去查了告诉你'。这比随口编答案更能建立信任。
把结论留给学员
学员自己说出的结论，执行率远高于被灌输的结论。
提问代替讲解
与其说'你的手架太远了'，不如问'你觉得这一杆为什么没进？'让学员自己找到问题。
高频问答
Q：学员完全不说话怎么办
换成选择题式提问：'是瞄准的问题还是力度的问题？'给范围比给空白更容易开口。
Q：提问会不会拖慢课堂进度
前期会慢，后期会快。学员建立自主判断能力后，进步速度远超被动接受。
Q：教学方法和自己打球水平关系大吗
关系有但不等同。技术是前提，教学能力体现在观察与诊断上。很多技术出色的球友一开始都讲不到点上，这是可以训练的。